在課程培訓(xùn)的前一天,為了使本次培訓(xùn)能夠更好的效果落地,任老師攜團(tuán)隊(duì)到達(dá)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)做了培訓(xùn)需求調(diào)研,聆聽(tīng)精益部黃經(jīng)理對(duì)生產(chǎn)管理現(xiàn)狀、效率的描述,并根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)研,收集相關(guān)數(shù)據(jù),為第二天的課程展開(kāi)互動(dòng)討論。
在第一天培訓(xùn)課程開(kāi)始,公司張總對(duì)本次培訓(xùn)做動(dòng)員講話(huà),并作出重要指示:希望本次培訓(xùn)能夠讓學(xué)員深入了解生產(chǎn)浪費(fèi),如何對(duì)浪費(fèi)進(jìn)行甄別,發(fā)現(xiàn)浪費(fèi),并通過(guò)所學(xué)工具方法解決浪費(fèi)問(wèn)題,從而更好的提升企業(yè)生產(chǎn)效率。
本次培訓(xùn)共分成6個(gè)小組,每組選出一位組長(zhǎng),并通過(guò)互動(dòng)討論,小組PK方式展開(kāi)課程。任老師在培訓(xùn)過(guò)程中首先引入標(biāo)桿企業(yè)的成功密碼,并為大家詳細(xì)講解了6S管理,教會(huì)學(xué)員如何畫(huà)出本企業(yè)價(jià)值流程圖VSM,如何通過(guò)VSM價(jià)值流圖去識(shí)別浪費(fèi),輕松的找出可以迅速改善的流程有哪些,然后再通過(guò)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)圖片,深入講解八大浪費(fèi):不良、修理的浪費(fèi)、過(guò)分加工的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)、制造過(guò)多過(guò)早的浪費(fèi)、等待的浪費(fèi)和管理的浪費(fèi),并分析每個(gè)浪費(fèi)的表現(xiàn)形式有哪些。使得大家對(duì)本部門(mén)工作改善有了深刻認(rèn)識(shí),并在課后迅速回到生產(chǎn)車(chē)間,尋找浪費(fèi)根源,制定初步的改善方案。在任老師的精彩講授下,整個(gè)課程滿(mǎn)滿(mǎn)都是干貨,學(xué)員收獲頗多,受益匪淺。
此次培訓(xùn)課程歷時(shí)2天,以老師講授為主,中間穿插了許多練習(xí)與互動(dòng)討論,取得了良好的效果。學(xué)員們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),遵紀(jì)守時(shí),討論熱烈,踴躍發(fā)言。幾個(gè)小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽,學(xué)員們互幫互學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,每一天都有精彩的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)幾輪PK,最終有2組成員獲勝,獲得獎(jiǎng)品。
通過(guò)此次系統(tǒng)的《現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi)與七大改善》培訓(xùn),學(xué)員基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析生產(chǎn)車(chē)間存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象,并將學(xué)到的改善手法轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在工作中有效的提升工作效率,為企業(yè)的生產(chǎn)品質(zhì)再創(chuàng)佳績(jī)!