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可以防止無形資產(chǎn)流失，還可以提高對研發(fā)成果的保護力度，有利于形成完善的專利保護網(wǎng)絡。本課程借淘金過程突出專利挖掘去粗取精的特點，通過“肥皂盒”案例展示、講解專利挖掘全過程中的各個步驟，并在課程的最后提出了有效開展專利挖掘的三大“抓手”。通過這種深入淺出的方式，旨在使培訓對象能夠盡快理解、掌握專利挖掘的重大意義和具體流程，理解企業(yè)管理者和專利工作者如何在在企業(yè)內(nèi)部開展專利挖掘工作，促使企業(yè)的創(chuàng)新成果及時轉化為專利申請，以得到較為有力的專利保護。 TRIZ創(chuàng)新方法培訓之專利挖掘課程大綱

TRIZ創(chuàng)新方法培訓之專利挖掘課程大綱

專利挖掘課程目標：

1、參訓學員能夠系統(tǒng)了解和基本理論、方法和過程;

2、學習專利挖掘的核心內(nèi)容，掌握相關工具，提升專利挖掘的系統(tǒng)能力;

論和實踐的高度認知，并能夠在企業(yè)內(nèi)部專利挖掘項目的實施。

專利挖掘課程對象：

企業(yè)研發(fā)總監(jiān)/經(jīng)理/主管，知識產(chǎn)權總監(jiān)/經(jīng)理/主管，研發(fā)工程師，知識產(chǎn)權工程師，以及與企業(yè)專利工作相關的工程技術人員。

先修課程要求：

專利基礎知識(天行健咨詢一家專注于精益生產(chǎn)管理，六西格瑪管理培訓咨詢與項目輔導的服務公司)

專利挖掘課程大綱：

1 專利挖掘概述

1.1專利挖掘基本概念

1.2常見專利挖掘類型

1.2.1 以技術研發(fā)為基礎的專利挖掘

1.2.2 以現(xiàn)有專利為基礎的專利挖掘

1.3專利挖掘的常規(guī)方法

1.3.1 專利挖掘的常規(guī)環(huán)節(jié)

1.3.2 專利挖掘的常規(guī)步驟

1.3.3 專利挖掘案例分析

2 TRIZ與專利挖掘

2.1 TRIZ概述

2.2 TRIZ理論體系

2.3 功能分析

2.3.1 功能分析概述

2.3.2 功能分析在產(chǎn)品研發(fā)和專利戰(zhàn)略中的作用

2.3.3 組件分析

2.3.4 相互作用分析

2.3.5 組件功能分析

2.3.6 系統(tǒng)功能分析

2.4 裁剪

2.4.1 裁剪的作用

2.4.2 三種裁剪方法

2.5 專利規(guī)避

2.5.1 專利規(guī)避的定義

2.5.2 規(guī)避設計的作用

2.5.3 規(guī)避設計的目標

2.5.4 規(guī)避設計的對象

2.5.5 規(guī)避設計的原則

2.5.6規(guī)避設計的途徑

2.5.7 規(guī)避設計的手段

3 專利地圖與專利挖掘

3.1 基于技術發(fā)展的專利挖掘

3.1.1 用專利技術功效矩陣圖進行專利挖掘

3.1.2 用專利技術生命周期圖進行專利挖掘

3.2 基于相關專利進行專利挖掘

3.2.1 專利引證關系圖與核心專利

3.2.2 專利權利要求分析圖與規(guī)避策略

3.2.3 專利引證關系圖在專利挖掘中的應用

3.2.4專利權利要求分析圖在專利挖掘中的應用

4 基于研發(fā)項目和創(chuàng)新點的專利挖掘

4.1 貫穿研發(fā)項目的各階段的專利挖掘

4.1.1 理論基礎

4.1.2 主要手段

4.1.3 典型案例

4.2 圍繞創(chuàng)新點擴展延伸的專利挖掘

4.2.1 理論基礎

4.2.2 主要手段

4.2.3 典型案例

5包繞競爭對手核心專利專利挖掘

5.1 競爭對手核心專利的識別與應對

5.1.1 競爭對手核心專利的識別

5.1.2 競爭對手核心專利的應對

5.2 包繞式專利挖掘手段

5.2.1 上游方向的包繞挖掘

5.2.2 下游方向的包繞挖掘

5.2.3 工程實現(xiàn)方向的包繞挖掘

5.2.4 零部件方向的包繞挖掘

5.2.5 性能優(yōu)化方向的包繞挖掘

6 針對規(guī)避設計的專利挖掘

6.1 針對規(guī)避設計的專利挖掘流程

6.2 典型案例分析

6.3 專利規(guī)避設計

6.3.1基于替代原則的專利規(guī)避設計

6.3.2基于簡化原則的專利規(guī)避設計

6.3 3 利用技術原理的專利規(guī)避設計

TRIZ創(chuàng)新方法培訓之專利挖掘課程大綱

專利挖掘課程培訓講師：饒老師

饒老師簡介

產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新專家、廣東省創(chuàng)新專家組專家、天行健咨詢顧問老師、研發(fā)與制造領域資深管理咨詢專家。

北京航空航天大學工學學士；華中科技大學工商管理碩士（MBA）；美國南加州大學（USC）制造業(yè)管理訪問學者。

饒老師的實戰(zhàn)經(jīng)驗與領域：

在產(chǎn)品創(chuàng)新管理、研發(fā)專利技術、IE工業(yè)工程、精益生產(chǎn)領域有豐富的培訓與咨詢經(jīng)驗。32年研發(fā)與制造領域管理和技術經(jīng)驗，20年管理咨詢和培訓經(jīng)驗，曾在中國某航空研究所從事11年產(chǎn)品設計與技術管理工作。超千家培訓企業(yè)，百余家輔導企業(yè)。

饒老師授課特點：

可根據(jù)客戶問題定制培訓與咨詢，輔導客戶完成項目。注重將理論與實踐結合，善于以實戰(zhàn)案例啟發(fā)學員，在業(yè)界有卓越的咨詢業(yè)績和口碑。中英文雙語教學。(天行健咨詢一家專注于精益生產(chǎn)管理，六西格瑪管理培訓咨詢與項目輔導的服務公司)

饒老師培訓與輔導客戶：

曾為多家世界500強企業(yè)、著名外資企業(yè)和民營企業(yè)及大型的國企提供過培訓及咨詢，服務過的企業(yè)包括：西門子、上海貝爾阿爾卡特、ABB、施耐德、飛利浦、輝瑞制藥、萬寶至馬達、當納利、 TCL、美的、格蘭仕、波導、新大洲本田、鄭州日產(chǎn)、天津一汽、新華聯(lián)集團、龍大集團、東江集團等。

輔導企業(yè)達百余家，包括上海貝爾阿爾卡特、 TCL、新大洲本田、萬寶至馬達、ABB、施耐德電器、日產(chǎn)汽車、美的、美資萬德公司、麥科特山陽、東江集團、華陽多媒體、創(chuàng)維電視、德賽電池等知名企業(yè)。