1)領域問題。
一切實際矛盾都屬于一個特定的領域，例如，機械系統中的矛盾就屬于機械領導。化學中的矛盾屬于化工領域，教學體系中的問題屬于教學城市等。這些矛盾有特定的內涵。所有與領域直接相關的問題稱為領域問題，而矛盾稱為領域矛盾。
2)領域解決方案。
領域解決是針對領域矛盾，即解決這一矛盾的具體方法。這個解決方案是有針對性的，不是普遍適用的。
3) TRIZ標準問題。
TRIZ的標準問題是通過變換域問題得到的問題。TRIZ在轉化問題時強調標準問題的抽象性和一般性，例如，具有相同物理矛盾的創新問題可以轉化為相同的標準問題。TRIZ的標準問題可以根據TRIZ提供的方法來理解。
4)通用解決方案。
TRIZ標準問題的解決方案，通過使用TRIZ知識獲得。
圖3-4展示了用TRIZ，解決問題的基本過程。從圖中可以看出，首先要把領域問題轉化成一個可以用TRIZ)求解的標準問題，然后在用TRIZ)得到原來的理解之后。然后，通過類比思維等創造性思維的應用，將原來的理解轉化為解決實際矛盾的域解。
TRIZ只能得到最初的理解，這些解決方案并不是針對龍頭城市的具體問題。所以，不要指望TRIZ能直接得到完整實用的答案。它所給出的只是問題體系改進的可能方向和現有類似標準問題的一些成功案例。在問題轉化與和解的轉化中，不僅需要對問題進行深度思考，經驗也是必不可少的。
TRIZ成功揭示了發明創造的內在規律和原理，能夠快速識別和解決系統中存在的矛盾。不僅如此，它還運行在技術的進化規律和整個產品開發過程的基礎上。因此，TRIZ理論的應用可以大大加快發明創造的進程，提高產品創新的速度。
具體來說，它可以完成以下任務:
①系統分析問題，快速發現問題本質，準確界定創新問題和矛盾；
②針對創新的問題或矛盾提供更合理的解決方案和更好的思路；
③打破思維定勢，激發創新思維，以更廣闊的視角看待問題；
④基于技術體系演化規律，準確確定勘探方向，預測未來發展趨勢，開發新產品；
⑤打破知識領域界限，實現技術突破。
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